Psicoanálisis de los cuentos de hadas / (Registro nro. 1544)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01123nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 1544 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20251230090220.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 251230s2012||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9788408007050 |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 155.4 |
| Número de documento/Ítem | B565 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bettelheim, Bruno |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Psicoanálisis de los cuentos de hadas / |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Ciudad | Barcelona: |
| Editorial | Booket, |
| Año | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Páginas | 448 páginas. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Resumen, sumario, etc. | Expone cómo los cuentos de hadas actúan como herramientas formativas para la infancia, ofreciendo placer estético y apoyo emocional. Explica que relatos como Caperucita Roja, Cenicienta o Hansel y Gretel permiten a los niños identificarse con sus personajes y explorar valores como justicia, valentía, amor o fidelidad de manera natural y no impuesta, integrándolos en su propio proceso de crecimiento. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Cuentos de hadas - Aspectos psicológicos |
| 9 (RLIN) | 1874 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños - Aspectos psicológicos |
| 9 (RLIN) | 1875 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Literatura infantil - Aspectos psicológicos |
| 9 (RLIN) | 1876 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicoanálisis y literatura |
| 9 (RLIN) | 1877 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicología infantil |
| 9 (RLIN) | 642 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición/canje/donación | Forma de Adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Colección General | Biblioteca 1 | Biblioteca 1 | 30/12/2025 | Compra | 155.4 B565 | 00100990 | 30/12/2025 | Ej. 1 | Libros |